(بزرگان روانشناسی و تعلیم و تربیت 18) نویسنده : علی صمدی این کتاب شامل شرحی از زندگی مونته نخستین پزشک زن ایتالیایی که برنامه های نوین آموزشی از خویش ارائه ساخت، به همراه مطالبی در ارتباط با روش او، نظریه اش در رابطه با دوره های رشد، آموزش های دوران کودکی، کلاس های درسی که با توجه به شیوه وی تشکیل می گردند، وسایل کمک آموزشی مورد استفاده در این روش، مقایسه نظریه مونته با نظریه سایرین و تمامی مطالب مرتبط با نظریه و روشی که مونته به جامعه علمی تقدیم کرده است. اثری مناسب برای افرادی که دغدغه تعلیم و تربیت کودکان را در سر دارند. گزیده ای از کتاب : مونته سوری به توانایی جداسازی مفاهیم، تمرکز و هشیاری بالای کودکان باور دارد و معتقد است؛ « به دلیل آن که کودکان همواره مشتاق انجام وظایف و کارهای روزانه هستند، این باعث تاسف است که آن ها را با اظهارات ساده و سرد ناامید نماییم، زیرا این امر ممکن است منجر به تلاشهای غیرطبیعی و افسردگی یا عدم ارتباط شود. و در این زمان است که جایگاه و نقش تعلیم دهنده در شکل گیری و رشد شخصیت کودک نمایان می شود.» معلم در روش مونته سوری یک بیننده خوب است. او باید راجع به تغییرات روحی کودک حساس و نسبت به پیشرفت وی آگاه باشد. شاید مناسب تر باشد که به جای استفاده از واژه مربی و یا آموزگار در روش مونته سوری از واژه « دستیار» و یا «کمک کار» استفاده شود. زیرا مربی در این روش نیازمندی کودک به ابزار و محیط مناسب کسب تجربه مورد علاقه اش را تامین می کند.